龙里县中等职业学校质量年度报告（2020年度）-龙里县中等职业学校

龙里县中等职业学校质量年度报告（2020年度）

龙里县中等职业学校质量年度报告

（2020年）

1.学校情况

1.1学校概况

龙里县中等职业学校属财政拨款独立事业法人公办学校，校园位于龙里县城北龙瑞山下桃园。是贵州省示范性中等职业学校，贵州省重点职业高级中学，贵州省中职内涵发展行动计划“精准扶贫示范基地”、“创新创业教育基地”、“省级示范数字化校园”、“省级产教融合实训基地”、“省级示范专业（计算机平面设计）”、“省级职教名校长工作室（吴永文）”、“省级优秀教学团队（高级饭店运营与管理专业教学团队）”、“省级名师工作室（冯涛）”等八大项目，贵州省中职强基项目学校，贵州省民族团结进步模范集体，全国青少年校园足球特色学校。

学校占地面积308亩，建筑面积53547平方米。学校设有贵州省第152国家职业技能鉴定所，黔南州广播电视大学龙里县工作站，黔南州计算机辅助普通话水平测试点。学校主要培养中职学历各类合格人才，举办中等层次各类职业教育培训，实施中等层次相关专业技能鉴定。

学校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以《国家职业教育改革实施方案》、《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》为指南，以立德树人为任务，以内涵发展提升质量为目标、以服务地方教育事业和经济建设为宗旨，以深化改革、创新机制、规范管理为工作机制，凝神聚力推进学校持续、健康发展。强化“四位一体”办学方向，坚持“三个六”培养目标，实行军事化管理，通过开展“一日一警句”、“一周一检查”、“一月一军训”等教育活动，传承中华传统文化及传统美德，提升学校文化内涵，端正学生品行。学校紧紧围绕县委、县政府整体工作部署，在县教育主管部门的具体指导下，一手抓疫情防控，一手抓教育教学，各项工作有序推进，圆满完成各项工作任务。

1.2 学生情况

学校现在籍学生总数2870人，全日制学生1889人。2020年实际招生数1149人（非全日制527人），毕业生人数967人。2019年学生巩固率为98.43%，2020年学生巩固率为96.29%，学生巩固率与上一年度相比较略有降低。

表1.2.1各专业全日制学生统计表

专业名称	2019年		2020年
	招生人数	在校生数	招生人数	在校生数
计算机平面设计	163	428	159	423
计算机网络技术	50	170	69	185
机械加工技术	87	233	66	292
高星级酒店运营与管理	80	177	83	206
汽车运用与维修	140	442	168	346
服装制作与生产管理	53	308	81	184
物流服务与管理	103	204	72	219
合计	684	2189	721	1889

1.3教师队伍

学校现有教职工总数为169人，其中专任教师为127人，双师型教师72人，校外兼职人员39人，专任教师本科以上学历109人，专任教师硕士以上学历1人，专任教师高级职称34人，生师比11.2：1。

1.4设施设备

学校现有设施设备值1459.69万元（其中生均值5086.03元），纸质图书30万册，电子图书1.6万册，生均实训实习公务0.16个。

2.学生发展

2.1学生素质

学校坚持立德树人根本任务，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入到教育教学全过程，以创建示范校为契机，践行社会主义核心价值观。深入开展校园经典诵读读书活动、励志教育专题讲座、德育故事大讲堂、主题班会、足球比赛、军训会操、篮球比赛、网络诈骗报告会、青春期教育专题讲座、防性侵专题讲座、师生技能大赛、消防演练、五四红歌比赛、12.9活动等丰富多彩的德育及文体活动。在开展“一日一警句”活动的基础上，通过晨起自勉、国学晨读、学生社团活动等一系列活动，让学生耳濡目染、切身感受，逐步养成文明自律、积极向上的思想道德认识和行为。通过教育，学生在思想政治方面上遵守社会公德，遵守社会秩序，遵纪守法，有着良好的集体观念、团队意识和团队合作精神，生活中尊重他人、诚实守信、自立自强。

学生努力学习文化课和专业技能课，在校内测试中,文化课合格率96.3%、专业技能合格率93.8%、体质实际达标率为86%，毕业率98.6%,资格证书获取比例82.3%。在2020年黔南州职业院校师生技能大赛暨贵州省职业院校技能大赛选拔赛中再创佳绩，共有38人获奖（一等奖9人，二等奖13人，三等奖16人）。

2.2在校体验

学校在校体验情况，在全校受访787人中，理论学习满意度96.6%，专业学习满意度96.7%，实习实训满意度95.17%、校园文化与社团活动满意度95.8%，生活满意度98.3%，校园安全满意度97%，毕业生对学校满意度95.23%。

2.3资助情况

学生国家助学金按月及时发放到学生资金助卡上，教育精准扶贫专项助学金是按学期发放到学生资助卡中，在校生应助尽助，从未发生漏助、错助现象。2020年度助学金受助人数1152人次，总金额208.68万元。免学费受助人数1525人次，总金额285.8万元。教育精准扶贫专项助学金受助人数651人次，总金额61.85万元。

2.4就业质量

2019年专业就业率89%，对口就业率83.96%；2020年专业就业率91.20%，对口就业率69.51%；2020年比2019年专业就业率提高2.2%，受疫情影响对口就业率有所降低。学校统一安排在外省实习学生的起薪工资在3000元以上，在县内自主实习学生的起薪工资2000元以上。2019年顶岗实习和自主实习的学生各占50%，2020年全日制自主实习91，全日制顶岗实习275，2019年分类考试录取90人，2020年分类考试录取123人，2020年升入大学专科院校比重较2019年有提升。

2.5职业发展

我校不断深化教育教学改革，大胆创新，积极为学生创造良好的学习环境，不断提升学生学习能力、解决问题能力和综合素质。通过努力，信息技术、旅游服务、轻纺食品类学生的岗位适应能力、迁移能力、创新创业能力逐步增强。加工制造、交通运输类由于专业的限制及技术要求更高，因此在岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力上稍弱于其他专业。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

经过动态整合，我校已形成了以机械加工技术为龙头的加工制造专业，以巴江平坡农民画、龙瑞公司的“苗岭天籁”为依托的计算机平面设计的信息类专业，以天瑞制衣厂、哪旁苗族文化传承“民族刺绣”为载体的服装制作与生产管理专业，以高星级饭店服务与管理为龙头的第三产业服务类专业，以贵州依家铖“e家爱车”为就业平台的汽车运用与维修专业等五大专业类群共计7个专业，即机械加工技术、汽车运用与维修、计算机平面设计、计算机网络技术、服装制作与生产管理、高星级饭店运营与管理、物流服务与管理。学校计划新增建筑工程、会计等专业。

3.2教育教学改革

学习课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两大类。按照国家要求，开足开齐数学、语文、英语、德育、体育、计算机应用、心理健康教育、职业生涯规划以及历史、劳动教育等公共基础课，确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。专业课结合市场需求，发挥名师引领、骨干教师、“双师型”教师的优势，采用信息化教学，教材选用合乎标准，充分满足日常教学需要。

在此基础上，进一步加强“三教”改革，推进教师、教材、教法“三教”改革成为当前职业学校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。我校的具体做法是：第一、与贵州英洁尔机械制造有限公司、贵州科美瑞家居制品有限公司、贵州卡布国际生物科技有限公司合作，派驻相关教师进企业实践锻炼和与企业管理人才、专业人才、能工巧匠等到我校兼职，从而实现真正意义上的校企合作、资源共享；第二、把教材建设与教学改革结合起来。使教材开发源于企业生产实际、岗位需求，能够体现职业人才培养特色及对应职业岗位特有的思维方式和工作方式。结合国家正在推进的1+X证书制度，在培养“双师型”基础上，对专业骨干教师增加胜任“培训师”的能力要求，让教师既能在学校授课，又能在培训机构开展职业资格培训，从而完善教师的专业能力标准。第三、结合我校提出的“一年成型、两年成人、三年成才”的育人目标。实施三个课堂的教学模式，推进教法改革，即牢牢抓实第一课堂，积极创新第二课堂，努力建设第三课堂，实现立体式人才培养模式。

3.3 教师培养培训

学校为了提升教师教育教学能力和综合素养的培养，制订了《青年教师指导方案》，开展“一对一”或“多对一”的指导，积极鼓励他们参加教学大赛、优质课评比、师生技能大赛、上示范课和公开课，并适时安排他们到省内外参加能力提升培训，开拓了教师视野，知晓了学科前沿与职业教育的最新政策。同时，返校后开展二级培训，提升了全校教师的政策知晓率、教育教学能力、专业技能等。

表3.3.1 教师继续教育培训统计表

年度		国家级	省级	州级	县级	校级	合计
2019	人次	2	386	52	316	206	962
2019	学时	112	8268	1584	6008	980	16952
2020	人次	68	125	11	264	272	740
2020	学时	2373	2992	293	8084	4812	18554

3.4 规范管理情况

教学管理：一是严格执行《龙里县中等职业学校维护正常教学秩序暂行规定》、《龙里县中等职业学校教学检查制度》、《龙里县中等职业学校教师教学质量评估办法》、《龙里县中等职业学校自习课纪律规范》、《龙里县中等职业学校专任教师企业实践暂行管理办法》、《龙里县中等职业学校课堂纪律评分规定》、《龙里县中等职业学校外聘教师管理制度》等规章制度。向严格管理要质量。

学生管理：一是把习近平新时代中国特色社会主义思想融入到教学全过程，以党的十八大、十九大精神、十九届五中全会精神为引领，贯彻国家教育方针，立德树人，努力培养大国工匠。进一步明晰学校的办学理念、一训三风，明确办学目标，发展职业教育内涵，培养社会主义建设者和接班人。二是充分利用校园文化的育人功能。利用“每日一警句”、“每周一讲话”、“每月一军训”等方式对学生进行传统美德教育规范学生行为，养成良好行为习惯；以学生日常行为习惯养成和增强其法制观念为基础，充分发挥德育课主渠道，时时处处对学生进行教育。三是耐心培育正气班风。班风正，管长久。正气班风就是‘好事争看做，坏事有人管”。班风就是环境，好班风就是好环境，学生在好的环境中学习、生活，将受益终身。好班风不是天然形成的，要耐心培育，主要是做好“三抓”。（1）抓班委，（2）抓常规，（3）抓军训。

财务管理：学校财务管理规范，一是严格财经纪律，确保收支规范。所有收入均按规定及时足额纳入单位基本账户统一核算，并及时上缴财政专户。预算内外资金做到事前有计划，量入为出，严格执行收支两条线，严格杜绝在外赊购。二是定期对资产进行清查，做到帐帐相符，帐物相符。确保国有资产的合理配置和使用效益。三是完善内控制度和建立财务监督机制的同时，实行财务公开制度，每月均在校内张榜公示。

后勤管理：学校后勤服务有保障，一是及时维修校内各类公用设施，及时采买各类办公用品及教学实训物资；二是认真做好公务消费一体化工作；三是强化的服务意识，不断提高服务质量。

安全管理：我校始终把安全管理工作列入学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以预防为主，多形式开展安全教育活动，抓好安全管理工作，落实各项安全管理制度，使我校安全文明校园管理工作得到全面深入有效的开展。开展法律、法规、交通安全常识、食品安全、防火、禁毒、防艾、防灾减灾等知识讲座及知识竞赛活动，提高师生法律意识，自我保护意识和安全意识，全年未发生安全事故。

科研管理和管理队伍建设：学校高度重视教育科研工作，成立有专门的工作领导小组，明确由教科处具体抓落实，各专业组长、学科带头人、科研课题主持人协同配合开展工作。今年共有3个州级课题通过结题验收。一是职业技能大赛对职业教育发展的影响研究；二是中职学校招生就业三位一体模式探究；三是非物质文化遗产传承对职业教育内涵发展作用的研究——以龙里布依族苗族山歌、舞蹈及传统服饰为例。本年度有3个课题申报县级课题成功。一是新兴媒体使用下的中职生家庭教育策略；二是龙里中职校班级民主管理的实践研究；三是龙里县中学生心理健康现状调整及对策研究。

管理信息化水平：学校以开展贵州省人才质量培养提升工程项目为契机，以省级数字化校园为切入点，深入开展管理信息化工作，成立管理信息化工作领导小组，组建了学校数据管理中心，大大提升了学校管理信息化水平。

3.5 德育工作情况

学校在制定各专业人才培养方案时严格按照教育部公布的专业教学标准，开足开齐每周两节的德育思政课程，同时要求其他课程的教师挖掘课程内的思政元素，实施课程思政。学校成立各种社团组织，利用课外活动时间开展各种社团活动。校团委通过开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动，本年度举行了现场书画大赛、“校园十佳歌手”大赛、“青春心向党·建功新时代”主题演讲比赛、经典诗文朗诵比赛及“1+6+N”系列活动。不断增强团组织的凝聚力、吸引力，为促进校园精神文明建设作出了积极贡献。

3.6党建情况

学校按照“五好四优三带二创一目标”党建工作思路，全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、加强对学校各项工作的领导，办好人民满意的职业教育。在党组织建设方面：第一党支部积极创建五星级党支部，经过检查验收，2020年4月，县委组织部下发的《关于命名2019年度龙里县标准化规范化建设“五星级”党支部及“五星级”示范党支部的通知》，我校第一党支部被命名为“五星级”党支部。第二党支部在2018年被命名为“五星级”党支部后，2020年认真巩固达标成果。在推动德育和思想政治工作方面：引导学生做全面发展的一代新人。一是把德育教育贯穿职业教育全过程，所有学科都融入思政内容，做到理论与实践相结合。二是在思政课上下功夫，强化教学技能，创造优异成绩。我校组织8支队伍做好德育课备课工作，并参加全州、全省评选。我校教师团队的《同心战“疫” 见证中国力量》德育课件荣获全省一等奖、全州第一名的优异成绩。三是充分利用德育教育基地，教育学生感党恩、跟党走。在发挥党组织政治核心作用方面：一是坚持民主集中制度，认真落实“三重一大”制度，定期召开党总支会，对重大项目、重要人事等实行党总支集体研究决定；二是面对重要工作，加强党总支领导，在疫情期间，领导全校师生，共同战疫。积极开展“防控新冠肺炎”为主题的艺术创作活动，我校教职工的许多作品被县委教工委采用。按照“停课不停教、停课不停学”的要求，做好疫情期间网络教学。深入企业调研，了解企业用工、招工、缺工情况，助力复工复产。三是加强政治理论学习教育。党总支每季度认真开展集中学习和研讨。认真落实“三会一课”制度，上半年疫情期间，通过利用“互联网+党建”的手段，确保党员理论学习和党课不间断。下半年按时召开支委会、党员大会，每月认真开展“主题党日活动”。利用星期五教职工会时间开展政治理论学习教育。四是加强党建引领，创新办学模式，开办“普职融通班”和“双培”班。在脱贫攻坚方面：积极开展控辍保学提质工作，继续继续抓好“一对一扶贫”, 完善“一生一档”帮扶资料以及“培训就业扶贫”等工作，及时足额发放贫困学生应享受的各类补助资金，使扶贫政策有效落实。结合学校专业特点，培养和造就“双师型教师”和“大国工匠”人才，按照“职教一人、就业一个、脱贫一家”的职业教育脱贫目标，落实“五个精准”（精准招生，精准培训，精准培养，精准就业，精准脱贫），做好贫困学生学费减免和助学金发放。2020年我校党总支被表彰为黔南州脱贫攻坚先进党组织和龙里县脱贫攻坚先进党组织。在加强党建引领城市基层治理方面：积极开展“三联三化”，落实网格包保责任。组织党员参与社区活动和到包保网格为群众服务共8次，努力构建包保单位、街道办事处、社区以及居民之间问题共商、矛盾共调、活动共办、服务共推的网格化作战体系。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

本着“为了学生一切、一切为了学生”的原则，学校在校企合作上把工作做实做细做到位，大力开展市场调研，充分了解企业情况，结合我们学校学生实际，选择比较优质的企业进行校企深度合作，为学生毕业实习和就业打下了坚实的基础。在做好省内外企业合作的同时，我们也拓展到了海外相关企业，让学生选择面更广，成长空间更大，发展前景更宽，更好找到适合自己的岗位。

表4.1.1 校企合作企业一览表

国外	1.ティー・エフ・シー株式会社 2.株式会社福鳳 3.有限会社サイキマニファクチャリング 4.Ｔ・Ｓ 5.小松ニット株式会社 6.株式会社カズマ
省外	如皋市中江对外经济技术合作有限公司、惠州光弘科技股份有限公司、健鼎电子科技有限公司、科森科技有限公司、无锡京北方信息技术有限公司、好孩子儿童用品有限公司、奇瑞汽车股份有限公司。
省内	贵州圆通速递有限公司、安纳塔拉酒店、匀东贵州饭店、卡布国际、科美瑞家居制品有限公司。
校办企业	贵州省龙里龙瑞文化传播有限公司、贵州天瑞民族元素制衣厂。

4.2 学生实习情况

学校的学生实习工作组织机构健全，制度建设完善，档案资料齐全规范。三年级的学生在实习时可自主选择参加学校统一安排的顶岗实习或者自主实习、亦可选择在校参加备考班复习参加分类考试。参加学校统一安排顶岗实习的学生由学校安排到与学校共建实训就业基地的企业实习。自主实习的学生自主选择实习单位，主要到龙里县的工业园区实习就业。参加分类考试的学生由学校统一复习参加考试。学校统一安排在外省实习学生的起薪工资在3000元以上，在县内自主实习学生的起薪工资2000元。2019年顶岗实习和自主实习的学生各占50%，2020年全日制自主实习91，全日制顶岗实习275，2019年分类考试录取90人，2020年分类考试录取123人，2021年高职分类考试报名211人。

4.3集团化办学情况

参加了黔南州职业教育联盟。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》为指南，以弘扬工匠精神、培育大国工匠、培养中国特色社会主义合格建设者和接班人为方向，以立德树人为根本，凝神聚力推进学校持续、健康发展。工作中，以“四位一体”（校企一体、理实一体、工学一体、德技一体）作为办学方向，坚持“三个六”培养目标，即“六个一”（一副好形象、一个好身体、一手好电脑、一门好技术、一口流利的普通话、一手规范字）；“六大赛”（技能大赛、运动会、经典诗文诵读<演讲>比赛、歌舞大赛、书画大赛、教师教学技能大赛）；“六证书”（毕业证、技能证、德育证、军训证、普法证、实习证）。学校实行“专业加特长”、“学历加技能”的人才培养模式，实现了“教学-实训实习-安置”一体化，建成机加、服装、汽修、平面设计等专业实习（训）基地，与贵州英吉尔机械制造有限公司、贵州科美瑞家居制品有限公司、贵州卡布国际生物科技有限公司、健鼎电子科技有限公司等企业建立了长期的人才培养合作关系。与广州市天河职业高级中学、黔南民族职业技术学院、贵州省水利水电职业技术学院、贵州电子信息职业技术学院、贵州装备制造职业学院等院校开展联合办学工作，让学生毕业后就业升学均有保障。

在2020年黔南州职业院校师生技能大赛暨贵州省职业院校技能大赛选拔赛中再创佳绩，共有38人获奖（一等奖9人，二等奖13人，三等奖16人）；学校荣获优秀组织奖。

5.2社会服务

培训服务：以学校创建省级示范校为引领，以职业技能培训、成人教育培训为重点，立足我县经济社会的发展特点和趋势，逐步形成与行业、企业相适应的多层次、多类别、多形式的培训格局，努力创先争优, 不断提升学校社会服务能力，实现我校培训工作的科学化、规范化和制度化。

技术服务：全年开展农村和企业中学历在初中毕业或相当于初中毕业文化水平的技能和学历提升培训，切实提高新型农村劳动力的职业素质和创业能力，为社会主义新农村建设发挥职业教育应有的作用。

文化传承：2014年来，在省、州、县民宗委的指导下，贵州省职业院校民族民间文化教育冯涛名师工作室始终坚持从少数民族地区实际出发的原则，积极为少数民族和民族地区服务，以振兴民族地区的教育、经济和文化为己任，以民族传统手工艺培训为抓手，聘请龙里县苗族服饰传承人对在校相关专业学生及爱好者进行传承民族手工艺培训，切实开展了苗族刺绣、平坡苗族农民画以及苗族农民画工艺品制作等项目培训。

通过系统的培训使得龙里县中等职业学校在校计算机平面设计、服装制作与生产管理等相关专业学生对民族文化有了一定的了解，达到了预期的培训目的，并打造形成了自我民族文化品牌“苗岭天籁”，为少数民族文化艺术传承与创新，为区域经济社会发展做出了重要贡献。

5.3对口支援

东西部对口帮扶、校际帮扶：一是在《省教育厅关于开展2019年职业院校中高职贯通培养模式试点工作的通知》文件精神的引领下，我校与贵州电子信息职业技术学院、贵州水利电力职业技术学院、贵州装备制造职业学院、黔南民族职业技术学院等高校省内四所高校联合开展3+3贯通人才培养模式，得到四所高校在专业建设、实训室建设、课程体系建设、教材建设等方面的大力支持。二是我校自与广州市天河职业高级中学建立结对帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长远要求，立足教师的专业成长，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，通过两校互派老师进行教学观摩、示范课的教学活动，简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我校的教师受益匪浅，有效地提高了我校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力。

对口扶贫：学校紧紧围绕精准招生、精准资助、精准帮扶、精准培养、精准就业开展教育精准扶贫工作。一是在精准招生工作中，通过县教育局组织中职招生工作推进会，统筹全县教育系统力量参与招生宣传；安排专职招生工作队伍开展招生动员宣传；假期安排所有教职工深入学生家庭开展招生动员；通过县扶贫部门统筹包村干部、驻村第一书记、扶贫专班、镇村干部、贫困户包保人参与中职招生动员工作。通过努力，中职学校社会影响力进一步加强，初中毕业学生考不起高中后，直接流入社会的原来越少，进入职业学校的越来越多。2020年度，完成招生1149名，其中建档立卡贫困学生160人。二是在精准资助工作中，严格按要求做好教育精准扶贫学生的“两助三免（补）”工作，即开学为建档立卡贫困学生开通“绿色通道”,贫困学生入学报名时，按资助标准直接免除学费、教科书费和住宿费，确保贫困学生无障碍入学。及时为贫困学生申报各种资助，2020年度共为贫困学生申请免学费90.6万元、助学金65万元、扶贫专项助学金61.85万元。为我校50名贫困学生申请了“中泰志智·技能雏鹰”奖学金共计10万元。及时发放各项资助，并要求学校帮扶教师以短信、电话、发放告知书、家访等形式告知学生及学生家长（监护人），提高他们的获得感和满意度。贫困家庭学生不再因为读不起书而流失。三是在精准帮扶工作中，根据《黔南州教育局关于做好建档立卡等四类贫困学生“一生一档”的工作通知》（黔南教助发〔2018〕22号文件精神，通过安排教师一对一帮扶，结合自身实际对学生进行思想帮扶、关爱帮扶、勤工俭学帮扶（即安排勤工俭学岗位）、就业帮扶等形式，实现贫困学生在校有关爱、生活有着落，就业不用愁。四是在精准培养中，开展各种励志教育、课外辅导教育，实现学生“树立信心、学有所成、立志脱贫”。2020年黔南州中职（技工）技能大赛中，学校45名学生参加6个专业大类20个项目的比赛。有36人获奖，分别是9人获7个项目一等奖；11人获6个项目二等奖；16人获9个项目三等奖。其中有12人是建档立卡贫困户家庭学生。2020年组建了龙里县乡村骨干后备力量培育班60人，其中建档立卡贫困户家庭学生人16人。五是在精准就业工作中，积极对接考察优质企业安排学生实习就业，学生每月实习就业工资在4000元以上。2020年，学校为142名贫困家庭就业学生申请到求职创业补贴资金14.2万元。实现了“职教一人，就业一个，脱贫一家”的目标。同时，学校积极鼓励学生报读大专院校，精心组织学生备考，2020年有119名学生被大专院校录取。职业学校在助推脱贫攻坚，为乡村振兴战略培养人才中发挥越来越重要的作用。

5.4服务抗疫

自新冠肺炎疫情爆发以来，我校在教育主管部门、卫生部门、疾控中心相关等部门的领导和指导下，经过全体师生的共同努力较好的贯彻了相关防控工作要求，落实了相关防控工作任务，有效的保障了全体师生的身心健康，使师生能够快乐、和谐的工作和学习。一是加强工作意义认识，建立健全防疫防控机构；二是建立健全防疫工作制度；三是做好疫情防控物资组织保障工作；四是开展多种形式防疫宣传工作；五是扎实开展防疫工作使该项工作做到常态化：1.多部门合作，使防疫工作有序开展。2.校园卫生常抓不懈。3.一日“三检”坚持执行。4.一日“两操”不间断，提高学生身体素质。5.组织体检，确保学生健康.6.健全防疫档案，科学管理。7.狠抓防疫措施落实，效果显著。

6.举办者履责

6.1经费

学校获得全年免学费拨款262.68万元，现代教育质量提升专项资金(试点重点项目奖补）8万元，公用经费由县财政按照在校生人数，每生每年拨款2000元。为不断改善学校办学条件，提升学校办学水平，2020年，学校投入2000万元，用于新建综合实训楼。争取省级专项资金120万元，用于采购学校办公、实训实验设备，学校硬件设施不断得到加强。2020年我校获得助学金250.27万元，精准扶贫助学金198.86万元，全部用于资助具有正式学籍的全日制在校贫困学生及建档立卡学生，确保不让每一个贫困学生因家庭经济困难而失学。

6.2政策措施

根据龙里县事业单位人事制度改革相关文件，我校教职工编制实行动态管理。

7.特色创新

案例一：

贵州省中等职业教育示范专业

——计算机平面设计

1.基本情况

本专业在校学生423人，专任教师24名，师生比17.6：1，专任教师均为本科及以上学历，其中高级职称6名，省级名师1人，州级名师1人，县级骨干教师2人，双师型教师16人，占72.7%。建有民族文化传承创作室、创意园广告服务中心、3D设计专业机房、计算机机房4间、画室等，设备值近200万元，生均设备值5000余元，实训开出率100%。毕业生就业率100%，对口就业率达83.6%。近三年，有23名师生在省州技能大赛信息技术项目中获奖，其中，张杰、欧鹏辉、戢家诺获州一等奖和省级二等奖。

2.专业建设经验、做法和成效

（1）立足专业发展，创办校办企业。为推进专业开发和拓展需要，让学生熟练掌握岗位知识和技能，学校创办校办企业贵州龙瑞文化传播有限公司，搭建了产学研一体化的平台，实现了“上学如上班，上课如上岗，教师是经理，学生是员工，作业是作品，作品是商品”的特色办学模式。

（2）加强团队建设，提高育人质量。为深入强化团队建设，坚持“内部培养、外部引进、专兼结合”的原则，采用学历提升、外出培训、校本培训、课题引领、名师工程、企业锻炼、大学深造、以赛促教等多种途径形成了一支团结奋进、结构合理、业务精湛能胜任理实一体专业教学团队。

（3）深化东西协作，创新人才培养。本专业加强与广州天河职业高级中学交流协作，特别在国家级职教专家晏兴耀副校长的指导下，利用其资源优势，深化人才培养模式改革，加强教师之间对口帮扶，提升了教育教学水平，创新了人才培养。

（3）传承民族文化，强化错位发展。充分发挥本地民族文化优势，聘请民间艺人到校进行平坡农民画、刺绣等手工艺课程的教学，大大提升民族文化的传承，拓展了人才的培养，强化错位发展，提升了专业竞争力和发展潜力。

（4）创新评价模式，提升综合素质。职业学校培养的是技术技能人才，动手操作能力和综合素质尤为重要，为此我们打破传统试卷笔试考试模式，采用过程评价、技能考试、期末作品展、学业报告书、专业成长档案等方式进行考核，还邀请行业老总、专家进行点评，激发了学生学习的积极性和主动性，同时为企业招聘和学生就业做好铺垫。

3.下一步发展思路

（1）继续加大师资队伍建设，全面提升人才培养质量。

（2）不断深化课程改革，构建完善教育教学体系。

（3）推进就业与升学双导向办学方向，对接省内外优质职业院校资源，继续做好3+3中高职贯通班培养工作。

（4）加大实训设施设备投入，建设更加具有专业特色的育人环境。

案例二：

全国劳模、优秀毕业生

——莫富元

莫富元，龙里县中等职业学校1994级农机专业学生，在校期间不仅努力学习科学文化知识，还积极参加各类社会实践，积累了扎实的理论知识和实践操作技能。1995年担任邮局投递员以来，一直兢兢业业，勤勤恳恳，服从组织安排，多次将“死件”“复活”，这种“零距离”“零失误”的服务方式，发扬了迎难而上、不怕吃苦的传统美德，获得了用户和同行的一致认可。

2010年4月被评为贵州省劳模，2010年9月荣获贵州省第二届道德模范提名奖；2006年、2011年、2016年被评选为中国共产党黔南州第十次、十一次，龙里县第十、十一、十二次党代会的党代表；2013年12月底，荣获了“德行龙里十大年度人物”表彰。2015年以其名字命名的“莫富元劳模创新工作室”成立，2020年11月24日，在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，他荣获了“全国劳动模范”称号，收获了劳动者的至高荣誉。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，莫富元同志一直坚守初心，时刻牢记“立德树人，精技创业”校训，切实践行“立青松品行，育大国工匠”的使命。25年的从业经历，莫富元始终像一只不知疲倦的鸿雁，在平凡的工作岗位上一遍遍刷新自己的业绩，突破自己的记录，以激情和汗水作为音符，谱写出一篇大气磅礴的乐章。

8.主要问题和改进措施

8.1存在问题

一是学校开设的专业经过精减后，这些专业课教师需要转型。如何进行转型是目前存在的具体问题，转型后该专业是否能长期存在，是一个重要课题。有的教师就是从文化课转型到精减掉的专业的，这些教师频繁转型导致专业能力不强，甚至信心不足。以专业教师论生师比还存在过大问题，是学校教学质量提升的瓶颈，虽然学校长期采取了外聘专门人才的战略，但高端专业行业人才难以引进，年轻人才能进来的凤毛麟角，待遇问题也留不住人才。导致学生专业能力有待提升。

二是教师的专业结构、年龄结构不尽合理，需要调整。一是文化课教师相对偏多，专业课教师不足，双师型教师比例不够。二是教师的专业属性不合理，新兴专业教师人才缺乏，优势专业教师数额不足，专业教师负担过重，教师课业之外事务繁多，用于教学及研究的时间尚少，教师急需减负。

8.2整改措施

一是发挥省级示范性专业——计算机平面设计专业的专业建设引领作用，引导其它专业得到建设发展，教师在过程中得到能力锤炼。

二是发挥省级优秀教学团队的示范作用，引导其它专业教学团队建设，建设一批学校优秀教学团队。

9.其他

附件一：

二O二O年大事记

二月：2月24日下午，县委常委、县委组织部部长刘伟在县教育局、县人社局、经开区领导陪同下，到我校开展校企合作、定向委培就业模式的调研。

三月：3月25日下午，州委督查考评局副局长陈辉率州委督查组，在县委督查专员申成祥、县教育局党组成员、教工委专职副书记刘昌苹等领导陪同下，实地进入中职校督查复学准备工作。

四月：4月1日下午，县督导组组长岑红一行3人到龙里县中等职业学校督导“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会、组织生活会“回头看”工作开展情况；4月19日上午，县人民政府正科级督学何德发同志组织县教育局、公安局、卫健局、市场监督管理局、综合行政执法局人员到我校，对校园及环境开展联合检查整治工作；4月22日上午，黔南州2020年春季学期开学工作检查评估组组长古明宏一行到我校检查评估开学准备工作，县疾控中心副主任温同安、县市场监管局副局长周康、县教育局副局长何超等领导陪同检查。

五月：5月7日下午，县人民政府副县长刘峰在县教育局局长刘立新、副局长岑燕的陪同下，到我校督导学生返校复课工作；5月21日下午，龙里县中等职业学校、贵州水利水电职业技术学院（贵州省水利电力学校）在龙里县中等职业学校培训中心八楼会议室召开“校校合作”工作专题会议。

六月：6月2日下午，龙里县人民政府、龙里县中等职业学校、贵州水利水电职业技术学院合作交流座谈会在贵州水利水电职业技术学院如期召开。应贵州水利水电职业技术学院邀请，龙里县人民政府副县长刘峰率汤磊（龙里县教育局党组成员、教育事务发展服务中心主任）、王应彬（龙里县中等职业学校校长）等一行五人组成的龙里职业教育考察组于当日赴位于清镇职教城西区的贵州水利水电职业技术学院参加“联合办学”合作交流座谈会；6月10日上午，长顺县教育局党委书记、局长万雨率长顺职校副校长王守权、副校长吴直龙一行6人到我校指导交流工作。我校校长王应彬、常务副校长陈朝俊、副校长岳维玺等领导陪同。

七月：7月14日下午，州普通高中、中职学校领导班子运行和校长抓学校管理情况专项调研组成员周楚(黔南医专组织部部长)、周道来（州教育局工作员）、吴侔卫（州教育局工作员）一行3人，在县教育局政工科科长刘昌苹、县委组织部人事信息中心主任潘化贤陪同下，深入我校对领导班子运行和校长抓学校管理情况开展专项调研工作。

八月：8月19日上午，龙里县“校企培育”工作调度会暨农村基层组织领军人才及后备青年人才培育安排部署会在我校培训中心八楼会议室召开。县委常委、县委组织部部长刘伟出席了当天的活动并主持会议；8月19日下午，我校与贵州水利水电职业技术学院（贵州省水利电力学校）“校校合作”续签协议工作会在学校培训中心八楼会议室召开。龙里县人民政府副县长刘峰出席了当天的活动并主持会议。

九月：9月3日上午，县教育局局党组书记、局长刘立新到我校调研。我校校长王应彬、副校长岳维玺、项目办负责人李微微全程陪同：9月21日下午，贵州水利水电职业技术学院“中高职协同发展工作协调推进会”在该院崇实楼遵义厅召开。龙里县人民政府督学宋梅，龙里县教育局副局长何超，我校校长王应彬代表龙里县参会。

十月：10月9日，我校邀请贵州电子信息职业技术学院艺术设计系主任田洪刚一行5人到校指导计算机平面设计专业建设工作，并组织召开“3+3”中高职贯通培养合作办学座谈会。我校副校长岳维玺、教务处主任何永忠、教科处主任赵本权、平面专业组长杨波、省级名师冯涛等领导和老师陪同：9月20日下午，山东中泰慈善基金会到我校举行“中泰志智双扶·技能雏鹰奖学金”捐赠发放仪式。出席助学捐赠仪式的领导及嘉宾有：山东中泰慈善基金会助学捐赠活动总指挥田克宁、领队于奇勇、安全总监李学雨、采访组组长张喜红、生活财务组组长于力、项目联络组组长王书忠等，县金融办主任陆娅丽，县教育局副局长李明先，我校校长王应彬、副校长岳维玺。

十一月：11月11—12日，黔南州2020年中职学校学前教育专业教师优质课评选观摩活动在黔南幼专举行。我校教师黄芳芳、刘珊作为代表参赛分别取得了一等奖（第一名）、二等奖的优异成绩；11月23日，2020年黔南州职业院校师生技能大赛暨贵州省职业院校技能大赛选拔赛罗甸、惠水、瓮安三个赛区圆满落幕。我校师生凭娴熟的技能、规范的操作和出彩的表现，共有38人获奖（一等奖9人，二等奖13人，16人获三等奖），学校荣获“优秀组织奖”，全州名列前茅！

十二月：12月5日，龙里县“萤火虫好声音”第四赛季评选在冠山街道奋进社区感恩广场举行。我校代表队过关斩将、所向披靡，夺取了季赛冠军晋级年终总决赛；12月16日-17日，我校中国美术学院胡寿荣教授写生创作基地、省级职业院校民族民间文化教育名师工作室、省级冯涛名师工作室联合举办了“专家进校园”主题教研活动。邀请中国美术学院教授、博士、研究生导师、贵州省文史馆馆员胡寿荣作专题讲座。我校校长王应彬、常务副校长陈朝俊、副校长岳维玺，贵州水校副校长吴永文，部分社会美术爱好者以及相关师生参加此次活动；12月21日上午，我校举行2020年中等职业教育国家奖学金发放仪式。我校校长王应彬、常务副校长陈朝俊、副校长陈培龙、副校长岳维玺，贵州水院工会副主席刘黔江、招就处处长郑安康，贵州水校副校长吴永文及全校师生参加仪式。获奖名单：李江容、李洁、李孝丽、刘小宁、徐小宽、杨天玺、喻秋秋、张泽秀、沈佳乐；12月28日，我校党总支书记、校长王应彬率中层以上干部及男女篮球队到贵州水利水电职业技术学院开展校际交流活动并组织召开座谈会。贵州水院院长陈海梁、工会副主席刘黔江，贵州水校副校长刘学军、副校长吴永文，我校校长王应彬、常务副校长陈朝俊、副校长陈培龙、副校长岳维玺以及相关人员参加交流活动。

2021年，学校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以《国家职业教育改革实施方案》为指南，以《贵州省职业教育兴黔富民行动计划建设项目实施方案（2020-2022）》为引导，以立德树人为根本任务，以内涵发展提升质量为目标、以服务地方教育事业和经济建设为宗旨，以深化改革、创新机制、规范管理为工作机制，凝神聚力推进学校持续、健康发展，努力把我校建成“领导放心、家长满意、学生向往、社会认可”的新时代中等职业学校。

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龙里县中等职业学校质量年度报告（2020年度）